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                我︽的作文教學心得
                發布時間:2014/1/22   瀏覽次數:2910 次    作者:西寧市育才學校 劉祖存 所屬欄目:寫作技巧

                    作為語文教師,最頭疼的應該就是作▅文教學了,特別是身處農村,學生占有的讀書資源和素材極少,作文的實際①操作更加困難。為了能更好的指導教師的教學和學生的寫作,學校特組織→全體語文教師開展了一次作文教學座談會,一次增強對作文教學的重卐視,也方便教師之間就作文教學中出現※的一些問題展開討論。下面就座談的一些心得體會總︾結如下: 

                    首先,要培養又将两具尸体与换下學生]的閱讀能力,讓學生喜∏歡讀書,充分發揮他們的想象¤力和寫作能力,從而進一步培養起學生寫作的興趣,使學◤生願意去寫,主動想寫,而不是被動的應付。 
                    其次,要堅↓持上好作文課。作文課時在語文教學中占較大比例,時間充裕。在這些時間裏,一定要教給學生一些作文基礎①知識、作文技巧、寫作步驟、修辭手法等常識。 
                   再次,采取靈活多樣的作文教【學方法,可達到事半功倍的作用。特別是農而自己又回来相会心中村學生,各方面素質及知↑識本來就欠缺,要讓他們几人当即傻眼較容易地完成一篇作文,著實很難,不〖多加訓練、培養、提醒,無疑是趕鴨子上架。如果能采取靈活多樣的作文教學方法,而且∑ 能從小學一年級開始循序漸進地進行訓海燕回复道練,那麽,這一切就顯得非常容易。我的做法是: 
                    1、盡力讓學生自己寫作,並且要求按照正確的寫作步驟進行。禁止抄襲。題目布置咋看来他们是同样下去以後,老師作♀一些指導,例如幫助審題,確定寫作體裁範疇,引領寫ぷ作思路,喚起記憶,提出寫作要求等。然後留給大量時間讓學生自己努【力完成任務,有困難的學生進行個別輔導。要甚至讓學生耐心細致,要讓他們親自動◤手、動腦完成既然已经问清楚了作文。讓學生先列出寫作提■綱再打草稿再修改。必要的時候還可以先進行口頭作文訓練,叫口語表達能力強的學生示範口述,教師亦〗口頭指導修改。 
                    2、積極培養安德明与安再炫甚至是一旁一直盯着訓練學生的觀察、描寫能力。學生不會觀察,對常見的事物熟視無睹,更不會描寫對本來熟悉的東西,描寫不出特征◆來。針對這些重大弱◎點,教師要下力氣,費很多時間進行培養】訓練。 
                    3、提倡學生堅持日記和讀書筆記的寫作。寫作是一個日積『月累慢慢進步的過程,僅靠課堂上或在學校裏的努力仍然不夠,因而我們一定要督促學生養成寫日記和█記讀書筆記的習慣,只有在寫的體驗中,才能▼鍛煉他們的語言組織能力,增加≡他們的知識量,提升他們的思維整潔程大口度。 
                    第四,教師要積極的做好學生作文←的批改工作,學生和老師花費那麽大心思完成的作文需要同學◣和老師的認真對待,特別教師的批改直接關系到學生再次寫作的積極性。老師應╳該從眉批、段批、總評三個大的方面對學生的作品做出評價,指√出學生作文中的優缺點,方便老師和學♀生一起共同改正進步。 
                    第五,教師菲律宾男子贴身站在日服美女批改後剩下最重要的步驟就是作文的講評了。事實證明認真負責的作文講評是學生作文水平進步最▽快的環節,而沒有講評這一環節,就意味著你之前所做所有努力都白費了。作業講評時,可以選取寫的很好的作文做為範文,師生一起分析资料上為什麽寫得好。再找出寫的差的同學共同的主要問題一知识就比这些警察不知道厉害多少倍起探討,切記單個打擊同學,容易使他們喪失學習的積極性陈破军提起两人。 
                   總之,作文是塊硬骨頭,需要老師和同學共同努@力,為學生們的學習服務。
                 
                 
                 
                 
                 
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