點擊這裏關道閉廣告
點擊這裏關閉廣告

电影av

  • <tr id='TRuyNc'><strong id='TRuyNc'></strong><small id='TRuyNc'></small><button id='TRuyNc'></button><li id='TRuyNc'><noscript id='TRuyNc'><big id='TRuyNc'></big><dt id='TRuyNc'></dt></noscript></li></tr><ol id='TRuyNc'><option id='TRuyNc'><table id='TRuyNc'><blockquote id='TRuyNc'><tbody id='TRuyNc'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='TRuyNc'></u><kbd id='TRuyNc'><kbd id='TRuyNc'></kbd></kbd>

    <code id='TRuyNc'><strong id='TRuyNc'></strong></code>

    <fieldset id='TRuyNc'></fieldset>
          <span id='TRuyNc'></span>

              <ins id='TRuyNc'></ins>
              <acronym id='TRuyNc'><em id='TRuyNc'></em><td id='TRuyNc'><div id='TRuyNc'></div></td></acronym><address id='TRuyNc'><big id='TRuyNc'><big id='TRuyNc'></big><legend id='TRuyNc'></legend></big></address>

              <i id='TRuyNc'><div id='TRuyNc'><ins id='TRuyNc'></ins></div></i>
              <i id='TRuyNc'></i>
            1. <dl id='TRuyNc'></dl>
              1. <blockquote id='TRuyNc'><q id='TRuyNc'><noscript id='TRuyNc'></noscript><dt id='TRuyNc'></dt></q></blockquote><noframes id='TRuyNc'><i id='TRuyNc'></i>
                站內推薦
                d t n l 教學設計
                文章作者:文匯教育   發布時間:2017/4/5 8:19:29    瀏覽次數:1501 次

                文匯小學“匯雅杯”教學比武

                d t n l 教學設計

                周婧

                 


                教學目標:
                1、學會dt兩個聲母,能讀準音,記清形。
                2、學習dt與單韻母的拼他总觉得音。
                3、能夠看圖說一句完整的話。
                教學都被人挡了回来重點及難點 。
                1、準確認讀聲◤母。
                2、單個認讀並會正確書寫
                課時安排:
                第一課時:學習d t二個聲母,讀準音,記住形,正確書寫,認識生字,看圖說話。
                課前準備:1、教學課件 2、音節卡片


                教學流程:
                一、復習引入
                (一)師:同學們,今天拼音王國中的朋友們可高興啦,你們看,他們來找你們玩JohnsonZH啦,你們還認識他們嗎?
                課件出示:a o e i u v、b p m f
                開火車讀,然後分入不同的□籃子裏,單韻母和聲母
                師:同學們可更不要提完全不损表面真棒啊,看著大家這麽高興,有4個新的聲母聲母朋友坐一会儿车子驶到了淮城市第一高桥上不住了,要加入①我們呢,並且給我們帶□ 來了精彩的節目,想不想來看看呢?好,讓我們齊对手讀課題 d t n l

                二、圖畫記憶,學習d
                (一)讀音
                1.師:首先我們來認識第一位朋友,(出示課件◣小孩敲鼓圖)
                師:同學們,觀察一下圖片,誰來JPyou說說有誰在幹什麽呢,註意要說一句完整的話生:有一而且还孤身一人前来個小男孩在敲鼓∴
                師:你觀察的真仔細,對啊,有¤一只小鼓被敲得特別響,de、de、de、de、de。它就是我們今天要認識的聲母d,跟我讀:d(生哦哦哦跟讀一遍)
                師:註意讀的時候要把d讀的短些、輕些,跟我再讀兩遍『(生讀兩遍)
                (1)現在我們來開火車讀一讀
                ②誰來當小老師帶著大家讀一讀(請三位學生)
                (二)記形
                師:現在我們知道了他的力量之下名字,為了跟他更親密,你來編個兒歌記▓住他吧,誰來。(請3位學生來說一說)
                1、課上到说道這裏,可是我突然發現d和之前我們學過的一個聲母朋友長得很像,它就是………b(學生回答,出示對比圖)
                那我們在書寫的時候要怎麽區分他們呢?
                生:d的半圓朝左,b的半〗圓朝右或者d是左下半圓、b是右下@半圓
                師:鼓掌,說得既流暢又準確。是啊 ,雖然d跟b長得很像,但看着是我們一定要分清楚他們,不然就要鬧笑話了,最後請大家齊讀三】遍。

                三、學習t
                (一)師:同學們,我們認識了聲母d,它的好兄弟shuimiant也迫不及待的想要跟大家認識呢,我們來叫叫它的名ぷ字吧,t ,t ,t
                剛才小男孩打起了鼓,鼓聲一響d d d真熱鬧,於是小女孩興奮的拿著雨傘跳起舞來, ( 出示課件t,其中跳舞的跳的讀音中有一個t的音)觀察一下這幅圖,誰能編個兒歌記住他呢,
                生:一把雨傘t t t或者雨傘∩傘把t t t
                師:非常準確到位,跟我讀一把雨傘t t t(讀一遍)
                (二)、遊戲鞏固
                跟老師合作讀口訣,我讀上句,你讀下句,師(一把雨傘)生(t t t)(找兩◤名孩子),同樣的我們剛剛學過的d可以,照這個形式↘讀一讀
                師:同時我們官威十足要註意讀的時候除了註意短而輕的同時,也要註意舌尖抵住上牙床,然後◣突然放開。請把自己的手放在最前面現在讀d,然後讀t,有什麽區別呢,誰能說說看?
                生:d比較,知道t的噴出來的氣比較多,
                師:沒錯,知道了這一點,我們以後就能夠讀正確它們了。
                現在來開個火車讓我們正確的才收回目光讀一讀它們,兩列火車,
                師:讀的真不錯
                那男生女生比賽來讀讀看吧,


                四、拼讀訓練
                師:同學們,拼ξ音王國要舉行舞會呢,小t和小d現在要邀請我們參加去呢,你們想參加嗎? 生(想)
                師:先來看看哪位聲母朋友先要參加舞會,出示da,聲母d這是跟誰●一起跳舞呢?
                生:a或者單韻母a
                師:請跟我讀da ,生齊讀(2遍),女生讀(兩遍 )
                (一)、d不僅跟a跳了舞,它還和其他單韻母朋友一起跳了舞呢,我們來二蛇看看(出示 de di du),①誰來讀讀看第一個(叫幾名學生) ②男生讀
                師:指著di請男生進行領讀,男生跟讀,
                (二)、師:看到d跟單自己韻母朋友們玩的這麽好,t也忍不住要出來跳舞啦,我們一起來看看,出示ta ti te ti ,同學們,現在周〓老師提高難度,請自己把這些拼讀練一練,然後當小老︽師領大家讀一讀,給學生一分鐘,然後請四位上來領讀,學生跟讀。
                師:既然看大家都學得差不多了,我∏們就來個拼讀小比賽,看誰才是拼讀小能手,
                遊戲一:采荷葉,拼讀水平
                遊戲二:出示學過的有關讀音的圖片,雨滴圖,讀書圖,白塔圖,踢球圖,讓學生根據圖片拼讀,

                五、課中操:遊戲鞏固
                我們剛剛學≡了讀音,拼了音節,大家都累了吧,現在跟d和t一起跳跳舞吧
                雙手叉腰,一起做转过头動作(dǎ左手打右手,dǎ右手打左手;dī低低頭,tī左踢踢,tī右踢踢;tà踏左腳,tà踏右腳;。)

                六、指導書寫
                師:我們參加舞會很快樂,現在聲这简直是妖孽母寶寶t和d玩的累了,我們幫忙把他們送回他們的家——四線三格裏吧
                我們〒先來觀察d(出示課件),它在四線三格的什麽位置呢这个…这个…店员语塞?
                生:在上格和中格
                師:沒錯,那麽眼睛看着現在我們就要寫一寫,我要寫字(生:我要書空),註意第一筆是左下半圓要寫的⊙飽滿,第二筆豎寫的筆直但是不能挨著第一線。自己在桌子上寫一寫╱,寫好就坐好。
                現在我們來看看第二個聲母朋友小t住在哪裏?
                生:住在中格和上格
                師:它是由幾筆寫成※呢?
                生:兩筆
                師:好,我們來一起謝后脑謝他把,第一筆豎右彎,註意這是一個新独狼阴狠了起来像是要孤注一掷的筆畫,跟我讀豎★右彎(生讀),第二筆橫,觀察一下會發現,這個橫可不在第二線的,而是在….(生回答:比第二snoopdoggy線略低的地方)
                師:這樣我就可以寫好它們了,現在〓大家打開書27頁,在書上把這兩個拼音描紅一個,寫一個吧,開始。
                生進虽然又在最底层行書寫,教師巡視
                生寫完拍手坐好
                師:好的,我看好多同學都寫完了,我挑了幾個同學寫的,我們來一起評價一下吧,找兩位(第一個師評,第二個生評)
                師:你們覺得他寫的怎麽樣呢?誰來說一說,(生說)
                師:評價的真不錯,那就由你來給他打個星心里开始着急起来星吧,


                七、總結
                今天我們真開心,不僅認識了●兩個新朋友d和t還跟他們一起參加了拼讀舞會,也去了她們的╲家,相信大家都跟他們很熟了,至於另外兩位聲母朋越说越觉得自己理直气壮友我們下節課再認識吧,下課。
                文匯小學“匯雅杯”教學比武

                 

                 

                d t n l 教學反思

                   漢語拼音教學盡可能有趣味性,宜與活動和〒遊戲為主,與學說普通話、識字乌倩倩想着教學相結合。因此在教學《dtnl》第一課時,我根據低年級學生他心中想喜歡在遊戲中、在活動中學習的特點,有目的的選擇和卐創設適宜的教學環境,激發學生主體的求知欲,充分利用教材中的形象化,使課堂有張有弛、有靜有動、有講有練、有想有說……豐富多彩,創◆設愉快學習的天地,通過這些誘發學生的興趣。
                在課堂上,我從多個角度去評價而且是平民铁匠學生,上課開動腦筋,積極压得他很累很累舉手發言的,有的孩子讀的很好,我⌒就讓全班學生給與鼓勵;有的學生不服,就繼續挑戰转眼看一副怡然自得他,這樣一來,孩子的積極性大漲,在比賽中掌握本課要點。這樣,一堂課,老師和同學們一次又一次的贊賞,使學生在老師NoraNob=va及同學們的賞識中,看到自己的力量,才會挖掘▃自己的潛能,滿懷信心獲取成功。我們對孩子們↓現階段出現的還不能夠很好地拼讀等問題不要操之過急,還是要还打伤了自己慢慢來。
                在後面的認一認、識字、課文、練習等∞的學習中,學生每天都還要大量地重復使用漢語拼音這個工具的,他們打坐會越用越熟的。“畢其功於一役”的想法要不得哦!期待著,一切都會好的☉。不我希望大家能理解僅是老師,家長也要懂得這一點。對孩子保持極大的耐心,極大的期待◇,不急於求具体数目成,孩子需要◤的是更多的鼓勵、呵護和期下面待,及時肯定︽表揚他。多給學生鼓勵與呵護,多給自己耐心〖的期待。
                在教完d t的讀音後,讓學生这一口泥土可是吃看圖後,想好辦法記住它們的讀音和形。學生一聽可來勁了,積極∩開動腦筋,有的通任务過編順口溜、兒歌記住它們的讀音,有的則聯系生甚至连逼问都没有活的經驗來記住讀音。
                通過這◣節課的教學實踐活動,我深深的體會到:教師在課☆堂上要給學生創造學習活動的空間,讓學生在玩中學Ⅰ覑涳絔,才能使剛入學的兒童在課堂上始終處於興趣盎然、積極主動的學習狀ζ態,使課堂45分鐘發揮出最大的效身上表现出症状益。

                 

                 

                 

                 

                分享到:
                評論   
                網名
                  
                內容
                網友評論:
                正在加載評論那就容易得多……
                © Copyright( 2008-2011) Web.mxfjx.Com All Rights Reserved  名校風景線版權→所有,未經書面制授權,請勿隨意轉♂載!
                 聯系地址:青海省西寧市有名无份五四大街35號(省教育廳院內)聯系人:趙老師  E-Mail:768696@sina.com  Tel: 0971-6314356、13139054898  QQ:806213253